Discipline d’accueil : Education morale et civique.

TITRE : Liberté, libertés !

THEME : Les libertés fondamentales

CIBLE : Secondaire

OBJECTIFS VISÉS :

Objectif général : Faire comprendre la notion de liberté.

Objectifs spécifiques : A la fin de la séance, les élèves doivent être capables de :

• Définir dans leurs propres termes la notion de liberté ;
• Énumérer quelques libertés fondamentales ;

DURÉE : 30 minutes

MATÉRIEL / SUPPORT NÉCESSAIRE :

Bande dessinée, images, textes, photogravures, audiovisuel (si possible), faits vécus, expériences.

OBSERVATION DE LA RÉALITÉ

Mise en situation

• Jeu de questions-réponses que les élèves prépareront à partir de la Charte des droits de l’homme.

• Distribution des questions à un groupe et des réponses à un autre groupe.

• Un des élèves pose une question. Celui qui a la réponse fait la lecture qui correspond à un droit.

• Le maître commente et enclenche la discussion.

ANALYSE DE LA RÉALITÉ

Exemples de questions :

1. Est-ce que les êtres humains naissent égaux ?

2. Est-ce qu’on peut se regrouper en association ?

3. Peut-on changer de religion ?

4. Pourquoi tout le monde ne prie pas au même endroit ?

5. Peut-on prendre une personne comme esclave ?

6. Peut-on arrêter et détenir quelqu’un de façon arbitraire ?

7. Peut-on imposer à une autre personne sa façon de vivre ?

Synthèse

Tout individu est libre de s’exprimer, de circuler, de pratiquer la religion de son choix, d’appartenir à une association dans le respect de la loi, d’avoir une vie privée, d’être protégé par la loi.

RECHERCHE DE SOLUTIONS

Évaluation

Citez quelques cas de vos libertés :

- de s’exprimer.

- de circuler.

- de jouer avec les autres.

- de lever le doigt.

Prolongement  : Je jouirai de ma liberté sans nuire à celle des autres.

RÉFÉRENCES (à titre indicatif) CADHP Articles 8, 10, 11 et 12, 1 alinéa.